五育并舉，養正致遠

在百年的辦學實踐中, 我校高度重視傳承二中先賢高尚品德與為國育才的辦學宗旨，同時聚焦時代特征，結合學?，F實與未來發展，逐步凝練出“誠以養正，精以致遠”的辦學思想，形成了“五育并舉，養正致遠”的辦學特色。挖掘、轉化和形成我校辦學特色的依據：一是基于歷史的傳承與創新，二是基于現實的凝練與提升，三是基于辦學實踐和各方保障。

一、辦學特色形成的歷史淵源

學校創始人博大情懷

學校創辦人劉崇佑先生是民族英雄林則徐的曾外孫，著名律師，周恩來總理曾贊譽他為“中國一位有正義感的大律師”。首任校長林長民（林覺民哥哥、林徽因父親），是中國近代史上頗具影響的名人，1919年5月2日，林長民在《晨報》發表《外交警報敬告國民》，成為中國“五四”運動的真正點火人。兩位創辦人為培養中國近代社會法律人才，他們西學中用、殫精竭慮創辦了福建法政專門學校及附屬中學，開創了福建司法教育的先河，體現了他們為實現公平、正義、法治社會的理想的人生價值追求。歷史事實證明，兩位創始人及當時學校的教職人員、畢業生后來大多成了國家棟梁、社會中堅，他們的英名以及為民族謀振興、為天下謀幸福的事跡彪炳史冊。我們在辦學中以“誠以養正，精以致遠”的辦學思想指導下的“五育并舉，養正致遠”作為本校辦學特色，正是對他們辦學初衷和精神追求的繼承與弘揚。

二、辦學特色的現實積淀

1.三坊七巷的人文浸潤

我校地處聞名遐邇的福州歷史之源、文化之根的“三坊七巷”。這里翰墨書香，名家輩出。從這里走出的后代，由讀書而應舉而走向仕途的名人大家綿延不絕，他們對其所處時代的社會思想文化轉型起到了先驅引航的作用。海納百川和遠見卓識的深邃思想，猶如魯殿靈光，穿越時代，脈脈地在生于斯長于斯的歷屆二中學子血液里流淌，在他們的骨髓里扎根，構成了他們生命中最為激昂澎湃的青春時光，并影響著他們的一生。40-80年代，從我校走出了一大批文學家、藝術家、書畫家、科學家，他們滋養于三坊七巷的沃土，活躍在當代文學、書畫藝術、科學技術的殿堂，抒寫著“誠以養正，精以致遠”的動人篇章。

2.校園文化的翰墨書香

二中校園內古木參天，天后宮、古跡園、孔子塑像沉淀著學校與三坊七巷悠遠的歷史牽連；現代化的教學樓、辦公樓、圖書館、體藝館、生物標本館、植物園、地理角昭示著學校邁向現代化的前進步伐。我們的校訓、校歌、?；?、校標等無不光顯著對百年校史精神的承傳與弘揚；新時期我們確立的“誠以養正，精以致遠”的辦學思想，以教育法規為準繩，以“立德樹人”為核心，以教學研究為抓手，以文化浸潤為底蘊，“關注學生的今天，發展學生的明天”，堅持知行合一，有效地指導了學校的教育教學實踐，引領著學校教育內涵式發展?！傲⒆阏n堂，關注質量，學生成才，教師成名”辦學理念的凝練，更是體現了我?，F代教育已進入一個以追求質量為特征的時代?，F代版的翰墨書香、和諧共榮的校園文化精神追求，也是催化我們自然生成“五育并舉，養正致遠”的辦學特色的重要基因。

三、特色化建設的辦學實踐

百年薪火相傳，學校繼承先賢們百年來為國育才的崇高精神，致力于推動學校優秀傳統并創造性轉化與創新性發展，努力創建“五育并舉，養正致遠”的辦學特色，實現育人功能的最大化。

1.構建“誠正”德育特色體系

學校深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等各項政策法規和文件，以“誠以修心 ，正德成人”為目標，構建“誠正”德育特色體系，科學確定德育內容，實施基于“四大機制”和“四大平臺”德、美、勞相結合的大德育實踐，并以此帶動五育和諧發展。

（1）“誠正”德育四大機制:①常規管理機制:規范的德育常規管理，健全的德育規章制度，精細化的德育日常管理是“誠正”德育的主體。②隊伍建設機制;建立了德育生管小組、班主任隊伍、思政課教師隊伍、學生及團隊干部隊伍、文明勸導隊、青年志愿者隊伍等德育隊伍。③課程管理機制:與教務課程管理機制并軌。④評價改革機制：評價內容含分級分層德育目標、教師年度績效（德育）評價、學生綜合素質評價、學生評優評先及“校園之星”系列評選、年段班級評比及表彰、評價反饋調整、“智慧校園”綜合素質評價積分制、警示單、紅黃牌教育等。

（2）“誠正”德育四大平臺：①特色平臺：是學校德育活動最具精華的部分，突顯“誠正”德育育人以誠育人特色，含“誠正”心育、戲劇、生涯規劃、坊巷勞育等四大德育特色活動。②文化平臺：是“誠正”德育的重要載體，通過校園文化活動，潛移默化地為學生注入豐富的教育理念和道德信念，喚醒高尚的道德情操，從而促進學生的道德發展。含科藝節、迎新活動（元旦）、成人禮、百日誓師、社團巡禮、書香校園、班班有歌聲、班班有美展、蒲風文學獎等。③成長平臺：主要是生涯規劃教育、勞動教育的內容，含主題教育實踐活動、職業體驗和研學實踐、專題講座、高中選科選課指導、“校長茶時間”“三位一體”協同育人及勞動教育等。④專業平臺：提升德育隊伍的道德品質和專業素質，含德育隊伍培訓、班主任素養大賽、班主任沙龍、班主任讀書會、思政課教師培訓、團學干部培訓、道德講壇及德育研究等。

2.開展心理健康教育、生涯規劃指導并取得效果

學校以德育處、教務處、育心園人員為主，成立學生生涯規劃指導中心，滲透公民意識教育、法制觀念教育、心理健康教育、傳統文化教育，幫助學生自我設計人生，樹立理想信念，謀劃職業生涯愿景。特色課程主要有：中學生生涯規劃與輔導、職業測評、選課指導、對外交流、走進高校、家長職業進課堂、生涯規劃大型講座，還有職業調查和大學專業調查、職業規劃與調查實踐等系列活動，讓學生自我設計人生，遇見更好的“未來的自己”。做到生涯規劃精準定位，個性發展用心引導。

2015年我校成為首批全國中小學心理健康教育特色學校。光明日報出版社出版了我?！陡咧行睦斫】抵黝}班會集》一書。育心園日常接待全校師生的心理咨詢，聯合德育處和年段約談危機個案的家長，主辦高一新生心理團輔活動、高一校園心理劇大賽、高三迎新團輔活動，開展心理漫畫大賽、邀請心理專家給高三學生、家長進行高考前講座、主辦高二親子團輔活動、高二分班團輔活動、高三班主任考試焦慮班會培訓等，建立三級預防干預體系。

3.優化雅正美育精品課程，推動戲劇示范引領

2008年以來，學校就依托“福州市心理健康教育特色?！钡膬瀯?，開展心理健康教育為主題的戲劇展演活動。此后，我校持續推進校園心理劇、課本劇大賽，校園戲劇教育得以蓬勃發展。2015年以來，我?！俄楁湣贰肚G軻刺秦》《禮拜二午睡時刻》《秋瑾》《梁山伯與祝英臺》等經典劇目，在省市各級戲劇展演、比賽中，榮獲多項大獎。福州二中于2016年被福州市教育局認定為首批福州市中小學兒童歌舞劇基地校，2020年被認定為福州市中小學美育示范基地校（戲劇示范校）。2021年8月我校美育案例《戲劇主導學科聯動 全面育人——福州二中“戲劇教育課程化”構建與實施》獲得福州市美育改革創新優秀案例評選一等獎。學校每年都將進行各種主題的戲劇展演。

4.突出守正體育系列品牌

我校在積極開展全員參與鍛煉的同時，積極發展特色項目。足球、排球、籃球、田徑、啦啦操均在市級及以上級別的比賽中斬獲佳績。其中尤為突出的是，我校田徑隊曾獲得福州市中小學生運動會15連冠，現在又重回巔峰，近4年均獲得中小學生運動會省市屬高中組團體總分第一名。男女籃球隊也是連續多年獲得市級比賽第一名，在省賽也獲得二等獎。為著力打造省會城市“體育美育名片”，發展我校體育特色，我校特招22名體育特長生，對象為國家二級運動員；市級以上教育行政部門主辦或聯辦的賽事獲得個人項目、集體項目前六名隊員或主力隊員；參加省青少年單項錦標賽獲得前六名的選手，經過我們三年的培養將為國家和社會輸送體育后備人才。

5.完善的“養正致遠”課程建設

我們以“五育并舉”為橫軸，以“一核兩翼”是縱軸，建設具有本校特色的課程體系。在“五育并舉”中，我們凝練出“誠正德育”“明正智育”“守正體育”“雅正美育”“篤正勞育”五個核心概念，在這個五個概念的統攝下建設以真誠潤正心靈、以明辨啟正智慧、以堅守致正體魄、以高雅養正情趣、以篤實修正價值的“培育英才”課程體系。在這個課程體系中，學校十分重視校本課程資源的開發。特別是“守正體育”“雅正美育”“篤正勞育”部分的校本課程，聘請專業校友、職業家長、共建單位的專家作為校本課程的客座教師加入我們的教師團隊。

6.圍繞辦學特色建設壯大教師隊伍

組織教師深入學習習總書記講話精神，以黨建帶動教師思想建設，激勵教師不忘初心，奮發進取，加強自身修煉，努力成為“有理想、有道德、有學識、有仁愛”的四有型教師。在日常工作中，加強師德師風建設和教師業務培訓，制定《福州二中促進教師專業發展規劃》《福州二中教師發展性評價實施方案》《福州二中青藍工程計劃》《福州二中名教師培養制度》《福州二中骨干教師培養制度》《福州二中青年教師考核標準》等一系列激勵教師專業成長的制度，不斷加大教研組的建設力度，促進教師的專業化發展；深入開展“鑄師魂、樹師表、凈師風、練師能”系列活動。全體教師內強素質，外樹形象，個體優秀，群體協作。通過政治學習、學科專業提升、教學技能競賽和各種崗位練兵活動，不斷提高教師隊伍的政治思想素養和學科專業素養。如我校精心組建了三支學生生涯規劃教育指導隊伍，一是專職學生生涯規劃教師隊伍，二是班主任隊伍，三是熱心于學生生涯規劃教育的學科教師隊伍。三支隊伍里有省名校長、省教學名師、正高級教師、特級教師、省市學科帶頭人、省學科帶頭人培養對象、市級骨干教師等，強大的師資隊伍通過教書育人、管理育人、環境育人、服務育人全方位地培育學生求真的人性、愛美的天性、向善的本性；創新師生平等合作、互動共進的教育文化，形成師生心心相印、相通、共長的激勵機制，使師生在相互影響、相互切磋、相互促進中產生思想與情感的共鳴和交響，構建起師生和諧共榮、互惠雙贏的教育生態。

四、特色建設經費設施保障

學校建有先進的硬件設施——心理健康教育與生涯規劃指導中心“育心園”，占地面積達200多平方米，設施達到全省先進水平。煥然一新的圖書館特為學生設有240個座位閱覽室，內設自然科學類書庫、特藏柜、專柜區、閱讀分享區等。特藏柜收藏我校教師及校友珍貴的教案、書畫作品，供學生欣賞品讀；三坊七巷專柜區收藏有三坊七巷名人作品、名人故居等書籍，供學生們進行研究性學習使用；閱讀分享區供學生討論讀書心得、展示表演。電子閱覽室配有60臺電腦，可同時供應一個班級的同學欣賞名著及影視作品以及查找資料。有學生活動中心、學術報告廳、小劇場、體操房、舞蹈室、戲劇展演舞臺、設備更新的籃球館、游泳池、標準操場和跑道等完善的體育設施，還有十幾間功能教室作為校本課程的活動場所。此外，我校正在加大投入，加快建設更為生態智慧的校園環境，使之與深厚的校園文化、辦學特色互為表里，相映成輝，為學生的修心養正、幸福成長、實現人生理想構建一片書香凈土，促進學校內涵發展、突顯“五育并舉 養正致遠”的特色。